信息來源：中國上海

近年來，黃浦區(qū)立體綠化建設(shè)與校園相結(jié)合，學(xué)校屋頂綠化建設(shè)成為校園科普培育的室外延伸點(diǎn)。被孩子們親切地稱為“空中花園”的屋頂花園不僅為老師和學(xué)生辟出了“育苗基地”，讓他們自己動(dòng)手參與種植，給予了他們親近自然的空間，更對建筑物起到隔熱保溫、隔聲減噪以及保護(hù)防水層和屋蓋結(jié)構(gòu)等多種作用，被譽(yù)為是“有生命的建筑材料”。

“曾經(jīng)的我?guī)缀醪徽J(rèn)識蔬菜，如今，我已經(jīng)能熟練分辨出十幾種蔬菜了，這可要感激在校園屋頂‘空中花園’中的學(xué)習(xí)?！本妥x于曹光彪小學(xué)五年級的唐曉琳，至今仍對在校園屋頂?shù)谝淮畏N菜的情景記憶猶新。

已建成的五愛高級中學(xué)屋頂綠化最大的亮點(diǎn)是引入“海綿城市”的概念，屋頂綠化采用了雨水收集設(shè)備，可以使雨水收集后循環(huán)利用，達(dá)到節(jié)能環(huán)保的效果。今后像這樣因地制宜、各具特色的校園屋頂綠化將遍布整個(gè)黃浦區(qū)，成為綠化進(jìn)校園的典范。海華小學(xué)將建設(shè)“天空花園、科普學(xué)堂”，放置氣象觀測站；大同初級中學(xué)將做成空中學(xué)園，讓師生在綠色的環(huán)境中閱讀、交流、感知文化。自2014年市政府發(fā)布加快立體綠化建設(shè)的部署后，黃浦區(qū)綠化部門積極發(fā)動(dòng)、協(xié)調(diào)各方，加快立體綠化建設(shè)力度。2015年、2016年立體綠化建設(shè)均列為區(qū)政府實(shí)事項(xiàng)目，兩年共完成5萬平方米立體綠化建設(shè)任務(wù)，并形成了中心城區(qū)建設(shè)立體綠化的可行途徑，取得了較好成效。尤其是區(qū)教育局作為2016年立體綠化建設(shè)的聯(lián)合主體單位，部門聯(lián)手、共同推進(jìn)，確?？删G資源充分運(yùn)用。綠化部門與區(qū)教育局共同建設(shè)的各學(xué)校屋頂綠化更是融合了學(xué)校特點(diǎn)，成為校園科普培育的室外延伸點(diǎn)。